Preguntas inferenciales v/s preguntas literales: la comprensión lectora en un texto escolar de primero medio del subsector de lenguaje y comunicación

  • Natalia Pontificia Universidad Cat
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Cómo citar
, N. (2008). Preguntas inferenciales v/s preguntas literales: la comprensión lectora en un texto escolar de primero medio del subsector de lenguaje y comunicación. Cyber Humanitatis, (45). Consultado de https://cyberhumanitatis.uchile.cl/index.php/RCH/article/view/5951/5818
Sección
Creación
Publicado
2008-01-01